市一院市儿童医院儿童保健科：自闭症不是“系统错误”

2025年4月2日世界孤独症日专题

暖心护航“来自星星的孩子”

市一院市儿童医院儿童保健科：自闭症不是“系统错误”

吕静媛 薛梅

早期识别：家长必知的“红色信号”

“星星的孩子”：如同星际访客

今天是第18个“世界孤独症日”，主题为“落实关爱行动实施方案，促进孤独症群体全面发展”。自闭症（孤独症谱系障碍，ASD）是一种神经发育障碍，表现为社交、语言障碍及重复刻板行为。这些孩子被称为“来自星星的孩子”，他们用独特的方式感知世界，如同星际访客，有部分孩子拥有非凡的专注力或记忆天赋。  

自闭症的核心特征包括：  

社交障碍：缺乏眼神交流，难以理解他人情绪，对互动兴趣低；  

语言障碍：语言发育迟缓或重复刻板表达，语调单一，语用能力弱；  

刻板行为：坚持固定习惯，如走固定路线、迷恋旋转物品；  

感知觉异常：对声音、光线敏感或迟钝，痛觉迟钝或过度反应。  

部分孩子可能展现“超能力”，如绝对音感、细节扫描般的观察力或程序化的记忆能力，但这些天赋常被核心症状掩盖。  

家庭守护：用爱搭建桥梁

自闭症不是“系统错误”，而是人类神经多样性的珍贵拼图。科学的干预与社会的包容能帮助“星星的孩子”在地球上闪耀光芒。

家长朋友们可做到：

规律生活：固定作息与可视化时间表增强安全感；  

包容环境：减少指责，鼓励参与家庭活动，接纳孩子的“特别”；  

日常训练：利用吃饭、散步等场景引导语言表达与社交互动；  

记录进步：记录孩子点滴成长，为专业干预提供参考。  

科学干预：点亮星光的钥匙

早期干预是改善预后的关键，需结合专业训练与家庭支持，促进全面发展。

专业训练主要有： 

行为疗法：应用行为分析（ABA）、关键反应训练（PRT）通过正向强化提升社交与认知能力；  

语言与社交训练：角色扮演、社交故事帮助孩子理解互动规则；  

结构化教学：有序的环境（如TEACCH）减少焦虑，提升学习效率；

世界卫生组织照顾者技能培训（WHO-CST）：家长通过学习，在家庭环境及日常生活情境中培养生活技能与情感联结；  

感官支持：提供降噪耳机、减少环境刺激，缓解感官过载。  

市一院儿童保健科主任崔欣华为主任医师，副教授，硕士生导师，从事儿童保健工作30余年，主要研究儿童生长发育、儿童语言发育障碍评估与干预、高危儿早期发展和早期干预、儿童多动、抽动症、自闭症等神经发育障碍疾病等的诊治。作为连云港市孤独症诊断机构，该科常规开展孤独症筛查、诊断及干预治疗工作，也是全市唯一使用孤独症“黄金诊断工具”ADI-R和ADOS-2的机构。值得一提的是，该科从南京脑科医院引入了儿童超早期干预（PCBI，针对8-30月龄）和CST技术（针对2-9岁），这些科学方案就像“成长加速器”，已帮助很多家庭抓住黄金干预期，许多宝贝在语言交流、社交互动等方面进步显著。

儿童保健科孤独症专病门诊时间：每周二上午